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Conquista acadêmica de trabalhador da construção civil ganha relevância ao mostrar como dedicação, rotina dupla e pesquisa aplicada podem transformar experiência profissional em estudo reconhecido como referência.
O pedreiro Antônio Francisco da Silva, de 55 anos, concluiu a Licenciatura em Matemática na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) após quatro anos conciliando trabalho pesado durante o dia com aulas no período noturno.
A jornada dupla resultou em um Trabalho de Conclusão de Curso que analisa a aplicação da matemática na construção civil e que, segundo docentes, passa a ser considerado referência para profissionais e estudantes interessados no tema.
A rotina de estudo sempre ocorreu após o expediente nas obras.
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Ao relembrar o processo de conciliação, ele explica que precisava manter o ritmo no serviço enquanto acompanhava as disciplinas da graduação.
Disse que “as aulas são à noite e eu trabalho durante o dia. Com muito esforço e me dedicando bastante, deu pra conciliar estudo e trabalho”.
Ainda assim, não deixou de cumprir as atividades acadêmicas, mesmo diante do cansaço físico acumulado ao longo dos dias.
Ingresso e motivação para estudar matemática aplicada
Antônio ingressou na UESPI em 2021 com a intenção de compreender, de forma mais estruturada, cálculos e procedimentos já presentes em sua rotina profissional.
A decisão foi motivada pela necessidade de aprofundar conhecimentos frequentemente usados por pedreiros, como proporções de materiais, medições de ambientes e geometria aplicada às estruturas.
Por considerar que a matemática estava presente em seu trabalho, mas raramente discutida com embasamento técnico, buscou no curso uma oportunidade de transformar prática em compreensão formal.
Como surgiu o tema do TCC
O tema do TCC surgiu das conversas com o orientador, professor Afonso Norberto, que sugeriu relacionar os conteúdos estudados às experiências vividas no canteiro de obras.
Em suas palavras, Antônio afirmou que “nem pensava. Estava com muita coisa na mente e, conversando com o professor Afonso, meu orientador, ele me deu essa ideia de fazer o TCC direcionado ao meu dia a dia na construção civil”.
A pesquisa abordou conceitos matemáticos presentes em cálculos de medidas, proporções, traçados geométricos e planejamento estrutural, destacando ferramentas que servem de apoio direto para quem trabalha em obras.
O estudo também buscou mostrar como a matemática pode contribuir para processos mais seguros e eficientes no setor.
Avaliação dos professores e relevância acadêmica
O professor Afonso Norberto acompanhou todo o desenvolvimento do trabalho e observou que a vivência profissional de Antônio se refletiu no conteúdo final.
Para ele, o TCC uniu teoria e prática de modo autêntico, fortalecendo a discussão sobre matemática aplicada.
O orientador declarou que ficou “muito feliz pelo desenvolvimento, pelo trabalho dele, um trabalho bem genuíno, um trabalho bem dia-a-dia dele, um trabalho que dá a importância da matemática em aplicações concretas, em aplicações práticas”.
Ressaltou ainda que o estudo deve permanecer como referência, pois demonstra de forma clara como a disciplina pode ser utilizada em contextos reais.
O coordenador do curso de Matemática do Centro de Ciências da Natureza (CCN/UESPI), professor Jefferson Brito, também destacou a trajetória do estudante.
Ele aponta que o recém-formado enfrentou desafios comuns a quem precisa dividir o tempo entre as demandas da universidade e a responsabilidade profissional, mas conseguiu manter constância e ritmo.
Em sua avaliação, Antônio apresentou evolução ao longo das disciplinas e demonstrou capacidade para lidar com as exigências do curso.
O coordenador afirmou que a história do aluno “é uma história grandiosa”, lembrando que mesmo diante das dificuldades ele manteve força de vontade e continuou progredindo.
Impacto do trabalho para outros estudantes
Além disso, o coordenador considera que o TCC desenvolvido por Antônio contribui para mostrar aos demais estudantes que a matemática possui aplicações diretas em atividades cotidianas.
Para ele, pesquisas que aproximam teoria e prática tendem a incentivar quem está iniciando a graduação e podem ampliar o interesse por áreas específicas, como a construção civil.
Esse tipo de trabalho, segundo Brito, reforça o papel da universidade em apresentar diferentes dimensões da matemática e estimular novas abordagens dentro do curso.
Integração entre experiência profissional e universidade
A trajetória de Antônio evidencia a possibilidade de integrar saberes adquiridos no trabalho com a formação acadêmica.
Ao transformar observações do canteiro de obras em objeto de estudo, ele exemplifica como profissionais de diferentes áreas podem se inserir na universidade e contribuir com perspectivas próprias.
Essa combinação também demonstra a relevância de políticas públicas de acesso à educação superior, que permitem que trabalhadores ingressem na graduação e desenvolvam pesquisas conectadas às suas realidades.
O resultado alcançado por ele expressa a importância de reconhecer vivências profissionais como base legítima para estudos aplicados, especialmente em cursos de licenciatura e áreas voltadas ao ensino.
A conclusão do TCC no Campus Torquato Neto reforça que a aprendizagem pode ocorrer em múltiplos espaços e que trajetórias diversas enriquecem o ambiente universitário.
Para Antônio, finalizar a graduação representou um marco pessoal e acadêmico, sintetizado por sua sensação de “alegria, satisfação e muita felicidade”.
Com o diploma, ele encerra uma etapa iniciada há quatro anos e deixa registrado um trabalho que une experiência concreta e fundamentos matemáticos.
A história de Antônio, marcada por persistência e disciplina, chega agora a outras salas de aula como exemplo de dedicação e como demonstração prática do valor da matemática na construção civil.
Em um cenário em que a formação continuada se torna cada vez mais necessária, até que ponto trajetórias como a dele podem inspirar outros trabalhadores a investir no próprio futuro?
Olha,é difícil se chegar lá,e ainda mais no caso do sr.Antonio….
Começando pelo dia a dia dele,levantar muito cedo,a distância até o trabalho,8 horas no serviço pesado da construção civil, banho,um leve descanso,e a corrida até a aula,sem contar se conseguiu se alimentar durante o trajeto….ao término da aula se deslocar até a casa,quanta horas mesmo ? ,ao chegar deve revisar matéria,comer algo e dormir pra já,já levantar e começar de novo…..
Não foi fácil né ? Mas parabéns ao sr Antonio,merecidamente,e pelo seu esforço e da família ao apoia-lo….sucessos sr Antonio….