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A estudante de Minas Gerais usa apenas soma e multiplicação para chegar ao resultado que costuma travar alunos no mundo todo. Encantado, o professor Fred transformou a ideia em uma fórmula e a submeteu a uma revista de matemática, e agora há um novo jeito de calcular a raiz quadrada.
Júlia Pimentel, mineira de 11 anos, inventou sozinha uma fórmula nova para calcular a raiz quadrada com soma e multiplicação simples, e o método dela foi publicado em uma das revistas científicas de matemática mais importantes do Brasil. A história começou na sala de aula e terminou nas páginas de uma publicação especializada.
Júlia Pimentel Ferreira usa a multiplicação e a soma para chegar a um resultado que costuma quebrar a cabeça de alunos jovens e adultos no mundo inteiro. Segundo informações do G1, a menina é de Minas Gerais e contou que ficou orgulhosa de ter pensado na solução, do jeitinho dela de entender as coisas. A colega de sala Lara Barros e o professor de matemática Frederico Ferreira, conhecido como Fred, ficaram impressionados, e foi o próprio Fred quem transformou a ideia em uma fórmula e a enviou a uma revista científica. Para o coordenador da Sociedade Brasileira de Matemática, a descoberta ainda pode abrir novos estudos.
A menina de 11 anos que repensou a raiz quadrada
Júlia Pimentel Ferreira, de 11 anos e natural de Minas Gerais, criou uma fórmula simples e rápida para calcular a raiz quadrada, um cálculo que quebra a cabeça de alunos jovens e adultos pelo mundo. Usando apenas multiplicação e soma, ela encontrou o próprio caminho para chegar ao resultado.
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Segundo Júlia, o conteúdo da escola antes era só um conjunto de regras a seguir, até ela perceber que também podia criar regras novas a partir delas, do seu jeito de entender as coisas. A estudante disse que se sentiu orgulhosa da conquista:
“Tô orgulhosa por ter pensado nisso e o Fred ter me escutado.”
Como funciona a fórmula da raiz quadrada de Júlia
O melhor do método de Júlia é que ele dispensa grandes operações, sendo fácil, simples e rápido. Para descobrir a raiz quadrada de 144, por exemplo, o primeiro passo é multiplicar 10×10 para chegar perto, o que dá 100.
Em seguida, basta somar o 10 usado na primeira multiplicação, o número seguinte, 11, e o resultado anterior, 100, chegando a 121. Por fim, basta somar 121, 11 e 12, alcançando 144, de modo que a raiz quadrada de 144 é o último número somado na operação, ou seja, 12. Toda a lógica é construída apenas com somas e multiplicações que qualquer pessoa consegue fazer.
A reação da escola e do professor
A primeira a saber da novidade, depois da própria Júlia, foi a colega de sala Lara Barros, que ficou impressionada com a nova forma de calcular a raiz quadrada. No começo, ela não entendeu nada, mas, depois que a amiga explicou, se rendeu à ideia:
“eu achei que ela é muito genial.”
O professor de matemática da escola, Frederico Ferreira, o Fred, classificou a descoberta como fantástica, algo que ele nunca tinha visto ser usado pelos estudantes nem ensinado em escolas e faculdades. Para ele, foi um caminho completamente novo de resolver o problema: “Era algo completamente diferente do tradicional e fantástico.”
A fórmula que chegou a uma revista científica
Impressionado, Fred não parou em apenas escutar. A partir da ideia de Júlia, ele construiu uma fórmula grande e a enviou para uma das revistas científicas de matemática mais importantes do Brasil, de modo que, oficialmente, passou a existir um novo jeito de calcular a raiz quadrada, tudo graças à menina de 11 anos.
Para Gustavo Araújo, coordenador nacional da Sociedade Brasileira de Matemática, a fórmula pode ir além de um simples cálculo e, no futuro, abrir novos estudos. Segundo ele, o método poderia “desencadear o estudo de uma teoria mais avançada”, com possíveis avanços não só para a matemática, mas para toda a comunidade científica.
Júlia Pimentel, de 11 anos e natural de Minas Gerais, mostrou que até algo tão tradicional quanto a raiz quadrada pode ser olhado de um jeito novo, usando apenas soma e multiplicação.
A sua sacada, transformada em fórmula pelo professor Fred e publicada em uma das revistas de matemática mais importantes do Brasil, rendeu a admiração da colega, do professor e da Sociedade Brasileira de Matemática, que enxerga ali a semente de futuros estudos.
Mais do que um atalho esperto, o caso é um lembrete de que existem vários caminhos para o mesmo resultado, e nem sempre os que se aprendem há décadas nas escolas, e de que a curiosidade, em qualquer idade, pode abrir novas portas.
E você, o que achou da fórmula de Júlia para a raiz quadrada? Teria gostado de aprender matemática desse jeito na escola? Comente a sua opinião e troque ideias com outros leitores sobre educação e formas de aprender.
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